Room 108 - Newsletter

 

10/26/26

Hi Blair Stars!

Welcome to a new week of learning and discovery in our preschool classroom! As we continue with our exciting Buildings Unit, we are reading Leonard Builds a Haunted House by Mike Ciccotello. In this humorous and heartwarming story, a cheerful ghost named Leonard puts a creative twist on architecture as he works hard to build a special home for his family. It’s sparking wonderful conversations about teamwork, blueprints, and what makes a structure unique! 

What We Are Exploring This Week

  • Engineering & Imagination: Building a house—haunted or not—requires figuring out how to make materials stand up, balance weight, and support walls and roofs. Leonard has a clear objective: he wants to build a special home for his family that fits their unique ghost needs 

  • Shape & Spatial Awareness: Exploring 2D and 3D shapes as we stack, balance, and combine blocks, boxes, and recycled materials to construct tall towers and unique buildings.

  • Community Roles and Teamwork: Building together takes cooperation! Just like Leonard collaborating with his ghost family, children are negotiating roles, sharing materials, and combining their ideas to construct large-scale structures in our block center.

Happy Halloween!

Kate, Kathleen, and Alyssa

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¡Hola, estrellas de Blair!

¡Bienvenidos a una nueva semana de aprendizaje y descubrimiento en nuestra aula de preescolar! Mientras continuamos con nuestra emocionante unidad sobre «Construcciones», estamos leyendo el libro *Leonard Builds a Haunted House*, de Mike Ciccotello. En esta historia, divertida y entrañable, un fantasma alegre llamado Leonard le da un toque creativo a la arquitectura mientras se esfuerza por construir un hogar especial para su familia. ¡El libro está dando lugar a conversaciones maravillosas sobre el trabajo en equipo, los planos y qué es lo que hace que una estructura sea única!

Lo que exploraremos esta semana:

Ingeniería e imaginación: Construir una casa —ya sea embrujada o no— requiere descubrir cómo lograr que los materiales se mantengan en pie, equilibren el peso y sostengan paredes y techos. Leonard tiene un objetivo claro: quiere construir un hogar especial para su familia que se adapte a sus necesidades únicas como fantasmas.

Formas y conciencia espacial: Exploramos figuras en 2D y 3D mientras apilamos, equilibramos y combinamos bloques, cajas y materiales reciclados para crear torres altas y construcciones únicas.

Roles comunitarios y trabajo en equipo: ¡Construir juntos requiere cooperación! Al igual que Leonard, quien colabora con su familia de fantasmas, los niños están negociando roles, compartiendo materiales y combinando sus ideas para crear estructuras a gran escala en nuestro rincón de bloques.

¡Feliz Halloween!

Kate, Kathleen y Alyssa

10/19/26

 Hi Blair Stars!

Welcome to a new week of learning and discovery in our preschool classroom! As we continue with our exciting Buildings Unit, we are combining our engineering explorations with the wonderful, imaginative world of Dr. Seuss. This week, our featured book is Oh, the Thinks You Can Think! by Dr. Seuss While our young architects are learning about how real structures are built from the ground up, this whimsical story encourages them to let their imaginations soar, design impossible and fantastical structures, and think big about what they can create!

What We Are Exploring This Week

  • Engineering & Imagination: Connecting the concept of building real-world structures (houses, towers, and bridges) with whimsical architectural design. Children are asking, "What kind of amazing building can we invent?"

  • Shape & Spatial Awareness: Exploring 2D and 3D shapes as we stack, balance, and combine blocks, boxes, and recycled materials to construct tall towers and unique buildings.

  • Problem-Solving & Resilience: Testing out structural stability through trial and error—discovering what happens when a tower wobbles or falls, and work

How to Support Learning at Home You can easily continue the fun and learning at home with these simple, playful activities. Enjoy reading Oh, the Thinks You Can Think! together. Pause on different pages to let your child point out silly details! Thank you for partnering with us to spark your child's creativity and engineering skills! 

Kate, Kathleen, and Alyssa

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¡Hola, estrellas de Blair!

¡Bienvenidos a una nueva semana de aprendizaje y descubrimiento en nuestra aula de preescolar! Mientras continuamos con nuestra apasionante unidad sobre construcciones, estamos combinando nuestras exploraciones de ingeniería con el maravilloso e imaginativo mundo del Dr. Seuss. Esta semana, el libro destacado es *Oh, the Thinks You Can Think!* (¡Oh, las cosas que puedes imaginar!) del Dr. Seuss. Mientras nuestros jóvenes arquitectos aprenden cómo se construyen las estructuras reales desde los cimientos, esta historia fantástica y divertida los anima a dejar volar su imaginación, diseñar estructuras imposibles y fantásticas, ¡y pensar en grande sobre lo que pueden crear!

Lo que exploraremos esta semana

Ingeniería e imaginación: Conectamos el concepto de construir estructuras del mundo real (casas, torres y puentes) con diseños arquitectónicos fantásticos y originales. Los niños se preguntan: "¿Qué tipo de edificio increíble podemos inventar?".

Formas y conciencia espacial: Exploramos formas en 2D y 3D mientras apilamos, equilibramos y combinamos bloques, cajas y materiales reciclados para construir torres altas y edificios únicos.

Resolución de problemas y resiliencia: Ponemos a prueba la estabilidad estructural mediante el ensayo y error; descubrimos qué sucede cuando una torre se tambalea o se cae, ¡y trabajamos juntos para hacerla más resistente! Cómo apoyar el aprendizaje en casa Pueden continuar fácilmente con la diversión y el aprendizaje en casa mediante estas actividades sencillas y lúdicas: Lean e imaginen juntos: Disfruten leyendo *Oh, the Thinks You Can Think!* en compañía. ¡Hagan pausas en diferentes páginas para permitir que su hijo señale los detalles divertidos y curiosos! ¡Gracias por colaborar con nosotros para estimular la creatividad y las habilidades de ingeniería de su hijo!


Kate, Kathleen, and Alyssa

Hi Hi Blair Stars!

We are excited to continue our Creative Curriculum Buildings unit this shortened week! Inspired by Byron Barton’s classic book, "Building a House," our young architects are discovering what it takes to design, construct, and complete a house from the ground up. Through read-alouds, hands-on centers, and group discussions, students are exploring how different workers, tools, and materials come together to create a sturdy place to live.

What We Are Exploring This Week

  • Step-by-Step Construction: Children are learning the sequence of building a house—starting with digging the foundation, framing the walls, installing pipes and wiring, laying the roof, and painting the finishes.

  • Building Tools & Materials: We are naming and sorting essential tools (hammers, saws, screwdrivers, levels) and materials (wood, brick, cement, metal) to understand how each piece serves a unique job.

  • Hands-On Construction in the Block Area: Students are becoming builders! Using wooden blocks, cardboard tubes, ramps, and blueprints, they are collaborating to construct their own homes, towers, and structures.

How You Can Support Learning at Home

  • Take a Neighborhood "Structure Walk": As you walk or drive around your neighborhood, look at different houses and buildings. Point out materials (red brick, wooden siding, stone) and structural features like roofs, chimneys, steps, and door frames.

Thank you for your ongoing partnership as we build, create, and explore together!

Kate, Kathleen, and Alyssa

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¡¡Hola, estrellas de Blair!

Nos entusiasma continuar nuestra unidad de Currículo Creativo sobre Edificios esta semana! Inspirados por el clásico libro de Byron Barton, "Building a House", nuestros jóvenes arquitectos están descubriendo lo que se necesita para diseñar, construir y terminar una casa desde los cimientos. A través de lecturas en voz alta, centros de aprendizaje práctico y discusiones grupales, los estudiantes están explorando cómo diferentes trabajadores, herramientas y materiales se unen para crear un lugar resistente para vivir.

Lo que exploraremos esta semana

  • Construcción paso a paso: Los niños están aprendiendo la secuencia de la construcción de una casa: empezando por cavar los cimientos, armar las paredes, instalar las tuberías y el cableado, colocar el techo y pintar los acabados.

  • Herramientas y materiales de construcción: Estamos nombrando y clasificando herramientas esenciales (martillos, sierras, destornilladores, niveles) y materiales (madera, ladrillo, cemento, vidrio, metal) para comprender cómo cada pieza cumple una función única.

  • Construcción práctica en el área de bloques: ¡Los estudiantes se están convirtiendo en constructores! Usando bloques de madera, tubos de cartón, rampas y planos, están colaborando para construir sus propias casas, torres y estructuras.

Cómo pueden apoyar el aprendizaje en casa

  • Hagan una "Caminata de estructuras" por el vecindario: Mientras caminan o conducen por su vecindario, observen diferentes casas y edificios. Señalen los materiales (ladrillo rojo, revestimiento de madera, piedra) y las características estructurales como techos, chimeneas, escalones y marcos de puertas.

Gracias por su continua colaboración mientras construimos, creamos y exploramos juntos.

Kate, Kathleen, and Alyssa

10/05/26

Hi Hi Blair Stars!

We have a groovy and exciting week ahead! As we continue our learning,  we are shifting our focus towards buildings and special community structures—starting with the fire station! This week, our learning is inspired by the book "Pete the Cat: Firefighter Pete" by James Dean. Through Pete’s adventure at the firehouse, we  are exploring how buildings are designed for specific purposes and learning about the important community helpers who work inside them.

What We Are Exploring This Week

  • Architecture & Features of Special Buildings: The children are learning about unique structural features like garages for large fire engines, firefighter poles, and equipment stations.

  • Hands-On Construction (Block Area): Inspired by the story, students are using blocks, cardboard tubes, and ramps to design and build their own fire stations, fire trucks and ladders.

  • Community Roles & Purpose: Children are learning how specialized buildings help community helpers—like firefighters—stay prepared to keep us safe.

How You Can Support at Home

  • Home Safety: Talk with your child about fire safety at home, including identifying exit doors and finding a safe meeting place outside your home.

Thank you for your continued support as we build, create, and learn together!

Kate, Kathleen and Alyssa

¡¡Hola, estrellas de Blair!

¡Nos espera una semana fantástica y emocionante! Mientras continuamos nuestro aprendizaje, estamos centrando nuestra atención en edificios y estructuras comunitarias especiales; ¡empezando por la estación de bomberos! Esta semana, nuestras actividades se inspiran en el libro "Pete the Cat: Firefighter Pete" de James Dean. A través de la aventura de Pete en la estación de bomberos, los niños exploran cómo se diseñan los edificios para fines específicos y aprenden sobre las personas que prestan servicios esenciales a la comunidad y trabajan en ellos.

Lo que exploraremos esta semana

Arquitectura y características de edificios especiales: Los niños aprenderán sobre elementos estructurales únicos, como garajes para grandes camiones de bomberos, barras de descenso y áreas para el equipo.

Construcción práctica (área de bloques): Inspirados en la historia, los estudiantes utilizarán bloques, tubos de cartón y rampas para diseñar y construir sus propias estaciones de bomberos, camiones y escaleras.

Roles y propósitos en la comunidad: Los niños aprenderán cómo los edificios especializados ayudan a los trabajadores comunitarios —como los bomberos— a estar preparados para mantenernos seguros.

Cómo pueden apoyar desde casa

Seguridad en el hogar: Hablen con su hijo sobre la seguridad contra incendios en casa, incluyendo cómo identificar las salidas y establecer un punto de encuentro seguro en el exterior. ¡Gracias por su continuo apoyo mientras construimos, creamos y aprendemos juntos!

Kate, Kathleen and Alyssa

 

9/28/26

Hi Blair Stars!

This week, we will focus on helping our children build strong social-emotional skills, develop empathy, and learn what it means to be a caring friend and community member. In The Adventures of Gary & Harry, two sea turtle friends navigate challenges together, supporting each other through acts of kindness and teamwork. Through their journey, our class will explore key concepts such as friendship, helping others, respecting differences, and creating a safe, welcoming environment for everyone.

What We Are Exploring

  • Building Relationships: Learning how to make friends, share, take turns, and resolve conflicts peacefully.

  • Empathy & Kindness: Understanding how our actions affect others and how we can support our classmates when they need help.

  • Our Classroom Community: Discovering what makes each child unique and how our different strengths work together to form a strong "classroom family."

How You Can Help at Home

  • Read Together: Share stories at home about teamwork, kindness, and helping others.

Kate, Kathleen and Alyssa

 

¡Hola, estrellas de Blair!

Esta semana nos centraremos en ayudar a nuestros niños a desarrollar sólidas habilidades socioemocionales y empatía, así como a aprender lo que significa ser un amigo atento y un miembro solidario de la comunidad. En *The Adventures of Gary & Harry* (Las aventuras de Gary y Harry), dos tortugas marinas amigas afrontan desafíos juntas, apoyándose mutuamente mediante actos de amabilidad y trabajo en equipo. A través de su historia, nuestra clase explorará conceptos clave como la amistad, la ayuda a los demás, el respeto a las diferencias y la creación de un entorno seguro y acogedor para todos

Lo que exploraremos

Construcción de relaciones: Aprender a hacer amigos, compartir, respetar los turnos y resolver conflictos de manera pacífica.

Empatía y amabilidad: Comprender cómo nuestras acciones afectan a los demás y cómo podemos apoyar a nuestros compañeros cuando necesitan ayuda.

Nuestra comunidad de aula: Descubrir qué hace único a cada niño y cómo nuestras diferentes fortalezas se combinan para formar una sólida "familia de clase".

Cómo pueden ayudar en casa

Leer juntos: Compartir historias en casa sobre el trabajo en equipo, la amabilidad y la ayuda a los demás.

Kate, Kathleen and Alyssa

9/21/26

Dear Families,

This week, our class read Bad Apple: A Tale of Friendship by Edward Hemingway. In this sweet story, Mac the apple meets Will the worm. Even though others tell them apples and worms shouldn't be friends, Mac learns that being a good friend means accepting others, standing up for what is right, and staying true to yourself.

We used Mac and Will's story to highlight core concepts from our Creative Curriculum unit, Building a Classroom Community:

  • Building Strong Relationships: Just as Mac and Will formed an unexpected bond, our students are learning how to seek out positive relationships, show empathy, and make space for everyone in our classroom circle.

  • Celebrating Individuality & Diversity: Mac faced pressure to fit in, but chose loyalty and kindness instead. We talked about how our classroom is a safe space where everyone’s unique qualities make our "apple tree" stronger and more complete.

  • Resolving Conflicts & Communicating Feelings: Through Mac’s journey, children explored how to express hurt feelings, practice kindness, and stand up against unkind behavior.

At-Home Connection:

Ask your child about Mac and Will! You can extend this lesson at home by asking: "What makes someone a good friend?" or "How can we show kindness to someone who feels left out?"

Esta semana, nuestra clase leyó Manzana podrida: Una historia de amistad (Bad Apple: A Tale of Friendship) de Edward Hemingway. En esta dulce historia, Mac la manzana conoce a Will el gusano. Aunque los demás les dicen que las manzanas y los gusanos no deberían ser amigos, Mac aprende que ser un buen amigo significa aceptar a los demás, defender lo que es correcto y mantenerse fiel a uno mismo.

Usamos la historia de Mac y Will para resaltar los conceptos centrales de nuestra unidad del Creative Curriculum, Construyendo una comunidad en el aula, 

Construyendo relaciones fuertes: Al igual que Mac y Will formaron un vínculo inesperado, nuestros estudiantes están aprendiendo a buscar relaciones positivas, mostrar empatía y hacer espacio para todos en nuestro círculo escolar.

Celebrando la individualidad y la diversidad: Mac enfrentó presión para encajar, pero en su lugar eligió la lealtad y la amabilidad. Hablamos sobre cómo nuestro salón de clases es un espacio seguro donde las cualidades únicas de cada persona hacen que nuestro "manzano" sea más fuerte y completo.

Resolviendo conflictos y comunicando sentimientos: A través del viaje de Mac, los niños exploraron cómo expresar sentimientos heridos, practicar la amabilidad y alzarse en contra de los comportamientos poco amables.

Conexión en el hogar: ¡Pregúntele a su hijo sobre Mac y Will! Puede extender esta lección en casa preguntando: "¿Qué hace que alguien sea un buen amigo?" o "¿Cómo podemos mostrar amabilidad a alguien que se siente excluido?"

Kate, Kathleen & Alyssa

 

9/14/26

Dear Families,

This week in our classroom, we are diving into Don Freeman’s classic story, A Pocket for Corduroy, as part of our focus on building a warm, supportive classroom community!

Through Corduroy’s adventure at the laundromat as he searches for a pocket of his own, we are exploring key concepts about identity, belonging, and how we care for one another:

  • Responsibility & Care: We are talking about how Corduroy's owner, Lisa, takes care of him and how we can show the same care for our classroom space, materials, and friends.

  • Identity & Belonging: Corduroy wants a pocket so he can hold special things. We are sharing what makes each of us unique and discussing how every friend brings something special to our classroom family.

  • Helping Each Other: Just as Lisa searches for Corduroy to bring him safely home, we are practicing how to help a classmate when they are feeling lost, frustrated, or in need of a helping hand.

Home Connection: Ask your child what special item they would keep in their pocket, or talk together about ways your family helps each other at home!

Kate, Kathleen & Alyssa

Estimadas familias:

Esta semana en nuestro salón de clases, estamos leyendo el cuento clásico de Don Freeman, A Pocket for Corduroy (Un bolsillo para Corduroy), como parte de nuestro enfoque en construir una comunidad escolar cálida y unida.

A través de la aventura de Corduroy en la lavandería mientras busca un bolsillo propio, estamos explorando conceptos clave sobre la identidad, el sentido de pertenencia y cómo nos cuidamos unos a otros:

  • Responsabilidad y cuidado: Estamos conversando sobre cómo Lisa, la dueña de Corduroy, lo cuida y cómo nosotros podemos mostrar ese mismo cuidado hacia nuestro salón, nuestros materiales y nuestros compañeros.

  • Identidad y pertenencia: Corduroy quiere un bolsillo para guardar sus cosas especiales. Estamos compartiendo qué nos hace únicos a cada uno y hablando sobre cómo cada amigo aporta algo especial a nuestra familia escolar.

  • Ayudarnos unos a otros: Así como Lisa busca a Corduroy para llevarlo seguro a casa, estamos practicando cómo ayudar a un compañero cuando se siente perdido, frustrado o necesita una mano amiga.

Conexión en el hogar: ¡Pregúntele a su hijo qué objeto especial guardaría en su bolsillo, o hablen juntos sobre las formas en que su familia se ayuda mutuamente en casa!

Kate, Kathleen & Alyssa

9/8/26

Hi Blair Stars!

This week, we connected our theme of community to the big world around us by asking a favorite question: "How many stars are in the sky?" Just like stars in the night sky, every child in our classroom is unique, bright, and essential to making our community shine.

Here is a quick look at what we are doing this week:

  • Counting & Math: We will practice counting, grouping, and estimating with craft "stars" to understand big numbers.

  • Literacy & Storytelling: We will read stories about night skies, family traditions, and what makes each of us shine.

  • Art & Expression: We will paint their own unique stars 

How You Can Help at Home

  • Night Sky Stargazing: Take a few minutes with your child tonight to look at the sky. Ask them, "How many stars can you spot?" or "What makes you shine today?"

Kate, Bianca Kathleen and Alyssa

¡Hola, Estrellas de Blair!

Esta semana conectamos nuestro tema de la comunidad con el gran mundo que nos rodea al hacernos una de nuestras preguntas favoritas: "¿Cuántas estrellas hay en el cielo?" Al igual que las estrellas en el cielo nocturno, cada niño en nuestro salón es único, brillante e indispensable para hacer resplandecer a nuestra comunidad.

Un breve vistazo a lo que estaremos haciendo esta semana:

  • Matemáticas y Conteo: Practicaremos contar, agrupar y estimar con "estrellas" manuales para comprender números grandes.

  • Lectura y Cuentos: Leeremos historias sobre el cielo nocturno, tradiciones familiares y lo que hace que cada uno de nosotros brille.

  • Arte y Expresión: Cada niño pintará su propia estrella única.

Cómo pueden ayudar en casa

  • Observen las estrellas: Tómense unos minutos esta noche con su hijo(a) para mirar el cielo. Pregúntenle: "¿Cuántas estrellas puedes contar?" o "¿Qué te hace brillar el día de hoy?"

Kate, Bianca, Kathleen y Alyssa

8/31/26

Hi Blair Stars!

Welcome to an exciting new school year! We are thrilled to kick off a year packed with fun, learning, exploration, and growth.

Here is a quick look at what we are doing this week:

  • Featured Story: We will read Our Class is a Family by Shannon Olsen to build a warm, supportive classroom community.

  • Creative Activities: The kids will jump into fun projects and artwork celebrating our classroom family.

  • Routines & Connections: We will spend time practicing daily routines, catching up with old friends, and making wonderful new ones.

We are so glad to have your child in our class and look forward to a fantastic year ahead together!

Kate, Bianca and Kathleen

Hola!

¡Bienvenidos a un maravilloso nuevo año escolar! Estamos muy emocionados de comenzar este ciclo lleno de diversión, aprendizaje, exploración y crecimiento.

Aquí tienen un vistazo de lo que haremos esta semana:

  • Cuento de la semana: Leeremos Nuestra clase es una familia de Shannon Olsen para crear una comunidad escolar cálida y unida.

  • Actividades creativas: Los niños participarán en proyectos divertidos y obras de arte para celebrar a nuestra familia escolar.

  • Rutinas y amistades: Dedicaremos tiempo a practicar las rutinas diarias, reencontrarnos con viejos amigos y hacer nuevas amistades.

¡Nos alegra mucho contar con su hijo/a en nuestro salón y esperamos compartir un año fantástico juntos!

Kate, Bianca and Kathleen

8/24/26

Dear Parents,

Welcome to the 2026/2027 school year! We are so excited and busy getting everything ready to start this year! This week, we will read Audrey Penn’s The Kissing Hand to help our students transition into our preschool routine. This heartwarming story about Chester Raccoon and his mother’s love serves as a powerful foundation for building our classroom community.

Here is how we are using this story to connect, share, and grow together:

  • Normalizing Big Feelings: The story helps children understand that feeling nervous or missing home is completely normal and shared by their new friends. 

  • Creating a Shared Language: We use Chester’s story as a common reference point to comfort one another when someone feels sad or overwhelmed.

  • Bridging Home and School: By celebrating the special bond you share with your child, we are teaching them that their family's love is always with them, even while they explore and make new friends at Blair school.

We are so excited to watch our Blair Stars of Room 108 grow into a supportive, caring and loving community! 

Please reach out via the REMIND app, calling the school office or even popping a quick note in the backpack! We are here for you!

Kate, Kathleen, Alyssa, and Bianca

Estimados padres:

¡Bienvenidos al año escolar 2026/2027! ¡Estamos muy emocionados y ocupados preparando todo para comenzar este año! Esta semana leeremos el libro Un beso en mi mano (The Kissing Hand) de Audrey Penn para ayudar a nuestros estudiantes en su transición a nuestra rutina de preescolar. Esta conmovedora historia sobre el mapache Chester y el amor de su madre sirve como una base sólida para construir nuestra comunidad escolar. Así es como utilizaremos esta historia para conectarnos, compartir y crecer juntos:

  • Normalizar los grandes sentimientos: La historia ayuda a los niños a entender que sentirse nerviosos o extrañar el hogar es completamente normal, y que sus nuevos amigos sienten lo mismo.

  • Crear un lenguaje compartido: Usaremos la historia de Chester como un punto de referencia común para consolarnos mutuamente cuando alguien se sienta triste o abrumado.

  • Unir el hogar y la escuela: Al celebrar el vínculo especial que usted comparte con su hijo/a, les enseñamos que el amor de su familia siempre está con ellos, incluso mientras exploran y hacen nuevos amigos en la escuela Blair.

¡Estamos muy emocionados de ver a nuestras "Estrellas de Blair" del Salón 108 convertirse en una comunidad solidaria, afectuosa y cariñosa! Por favor, comuníquese con nosotros a través de la aplicación REMIND, llamando a la oficina de la escuela o enviando una nota rápida en la mochila. ¡Estamos aquí para apoyarlos!

Kate, Kathleen, Alyssa, and Bianca